MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02717 a2200277 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090817.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220901s2013 nyu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780199987498 (hardback) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0199987491 (hardback) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 2822.83 |
| Número de ítem |
K59i 2013 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.2/070974926 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kirp, David L., |
| Fechas asociadas al nombre |
1944- |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Improbable scholars : |
| Resto del título |
the rebirth of a great American school system and a strategy for America’s schools / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
David L. Kirp |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Oxford University Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
viii, 262 p. ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"No school district can be all charismatic leaders and super-teachers. It can't start from scratch, and it can't fire all its teachers and principals when students do poorly. Great charter schools can only serve a tiny minority of students. Whether we like it or not, most of our youngsters will continue to be educated in mainstream public schools. The good news, as David L. Kirp reveals in Improbable Scholars, is that there's a sensible way to rebuild public education and close the achievement gap for all students. Indeed, this is precisely what's happening in a most unlikely place: Union City, New Jersey, a poor, crowded Latino community just across the Hudson from Manhattan. The school district--once one of the worst in the state--has ignored trendy reforms in favor of proven game-changers like quality early education, a word-soaked curriculum, and hands-on help for teachers. When beneficial new strategies have emerged, like using sophisticated data-crunching to generate pinpoint assessments to help individual students, they have been folded into the mix. The results demand that we take notice--from third grade through high school, Union City scores on the high-stakes state tests approximate the statewide average. In other words, these inner-city kids are achieving just as much as their suburban cousins in reading, writing, and math. What's even more impressive, nearly ninety percent of high school students are earning their diplomas and sixty percent of them are going to college. Top students are winning national science awards and full rides at Ivy League universities. These schools are not just good places for poor kids. They are good places for kids, period. Improbable Scholars offers a playbook--not a prayer book--for reform that will dramatically change our approach to reviving public education"-- Provided by publisher<br/> |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
1846 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discriminación en la educación |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
16251 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Igualdad educativa |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
14929 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Administración escolar |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
rmza |
