MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03573 a2200313 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241001174157.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240826s2013 sa 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781920338886 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
1920338888 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LA 1538 |
| Número de ítem |
H638 2012 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Higher education for the public good : |
| Resto del título |
views from the South / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Brenda Leibowitz. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Stellenbosch : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Sun Media, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xxvii, 224 pages ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
"A Trentham book." |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Re-inserting the "public good" into higher education transformation / Mala Singh<br/>Public good and private benefits of higher education / Martin Hall<br/>The promise of the university : what it's become and where it could go / Crain Soudien<br/>The public purposes of the university : a historical view, 1995-2010 / Lis Lange<br/>An evaluative framework for a socially just institution / Vivienne Bozalek and Brenda Leibowitz<br/>The role of curriculum : advancing capabilities and functionings for a public-good education / Melanie Walker<br/>Graduate attributes for the public good : a case of a research-led university / Susan Van Schalkwyk, Nicoline Herman and André Müller<br/>Hopeful teacher education in SA : towards a politics of humanity / Yusef Waghid<br/>A pedagogy of hope : learning about community, self and identity with students in the social and allied health sciences / Lindsey Nicholls and Poul Rohleder<br/>Disrupting mainstream discourse in teacher education through decolonising pedagogies / Sharon Subreenduth<br/>Cultivating global citizenship in engineering courses / Alejandra Boni, Penny MacDonald and Jordi Peris<br/>Towards a pedagogy of hybridity, reconcilliation and justice / Nico Koopman<br/>Critical professionalism : a lecturer attribute for troubled times / Brenda Leibowitz and David Holgate<br/>Self study as a mechanism to foster hopeful teaching / Faaiz Gierdien<br/>Teaching citizenship in visual communication design : reflections of an Afrikaner / Elmarie Costandius<br/>Educational development for the public good / Gina Wisker |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Higher education contributes to the public good in many ways. This book argues for a transformational and reflexive approach that takes full account of the nature of the university, its practices and programmes. The authors of this inspiring collection discuss philosophical approaches and present empirical and practical ideas for teaching and learning at university for the public good. Four major aspects of transforming universities are explored: the purpose and ethos of the university; its conception of graduate attributes; the way programmes and teaching are delivered; and the institution's approach to academics and their professional development. The book will be indispensable to all universities who are evaluating their own principles and practice. This book is enriched by international perspectives as well as a uniquely southern focus. While some of the authors live and work in America, the UK and other areas of Europe, all have links with South Africa which add insight to their chapters |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| Subdivisión general |
Fines y objetivos |
| 9 (RLIN) |
2415 |
| Subdivisión geográfica |
Sudáfrica |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Política de educación superior |
| 9 (RLIN) |
27625 |
| Subdivisión geográfica |
Sudáfrica |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| Subdivisión general |
Aspectos sociales |
| 9 (RLIN) |
2416 |
| Subdivisión geográfica |
Sudáfrica |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades |
| 9 (RLIN) |
35905 |
| Subdivisión geográfica |
Sudáfrica |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Planes de estudio universitario |
| 9 (RLIN) |
38684 |
| Subdivisión geográfica |
Sudáfrica |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Leibowitz, Brenda, |
| Fechas asociadas al nombre |
1957-2018 |
| 9 (RLIN) |
38096 |
| Término indicativo de función/relación |
editor |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
rmza |
