The schools we need and why we don't have them / (Record no. 34677)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 03217cam a2200517 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 4375
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230410105334.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 060907s1996 nyu b 001 0 eng
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC 96002192
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)ocm34117353
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen DLC
Centro/agencia transcriptor DLC
Centro/agencia modificador XY4
-- MUQ
-- BAKER
-- NPRCP
-- BTCTA
-- YDXCP
-- UW1
-- NSB
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 0385484577
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9780385484572
029 1# - OTRO NÚMERO DE CONTROL DE SISTEMA (OCLC)
Identificador de la biblioteca OCLC YDXCP
Número de control de sistema 316229
029 1# - OTRO NÚMERO DE CONTROL DE SISTEMA (OCLC)
Identificador de la biblioteca OCLC NZ1
Número de control de sistema 4749205
029 1# - OTRO NÚMERO DE CONTROL DE SISTEMA (OCLC)
Identificador de la biblioteca OCLC AU@
Número de control de sistema 000012168137
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)34117353
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica n-us---
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LA217.2
Número de ítem .H57 1996
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LA 210 H669s 1996
082 14 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370.11
Número de edición 14
082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370/.973
Número de edición 20
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación H669 1996
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Hirsch, E. D.
Forma completa/desarrollada del nombre (Eric Donald),
Fechas asociadas al nombre 1928-
245 14 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título The schools we need and why we don't have them /
Mención de responsabilidad, etc. E.D. Hirsch, Jr.
246 30 - FORMA VARIANTE DEL TITULO
Título propio/Titulo breve Schools we need
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición 1st ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. New York :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Doubleday,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1996.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión xiii, 317 p. ;
Dimensiones 25 cm.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Includes bibliographical references (p. [290]-302) and index.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Introduction: Failed theories, famished minds -- Intellectual capital: A civil right -- An impregnable fortress -- Critique of a thoughtworld -- Reality's revenge: Education and mainstream research -- Test evasion -- Summary and conclusion -- Critical guide to educational terms and phrases.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. From kindergarten through high school, our public educational system is among the worst in the developed world. For over fifty years, the assumption that challenging children academically is unnatural for them, that teachers do not need to know the subjects they teach, that the learning "process" should by emphasized over the facts taught has prevailed. all this is tragically wrong. As renowned educator and author E.D. Hirsch, Jr., argues in The Schools We Need, in disdaining content-based curricula for abstract - and discredited - theories of how a child learns, the ideas uniformly taught by our schools have done terrible harm to America's students. Instead of preparing our children for the highly competitive, information-based economy in which we now live, our school practices have severely curtailed their ability, and desire, to learn. There is a solution. Mainstream research has shown that if children - all children, not just the privileged - are taught in ways that emphasize hard work, the learning of facts, and rigorous testing, their enthusiasm for school will grow, their test scores will rise, and they will become successful citizens in the information-age civilization.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education
Subdivisión general Aims and objectives
Subdivisión geográfica United States.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education
Subdivisión geográfica United States
Subdivisión general Philosophy.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educational change
Subdivisión geográfica United States.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education
Subdivisión general Social aspects
Subdivisión geográfica United States.
650 #8 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education
Subdivisión geográfica United States
Subdivisión general Philosophy.
650 #8 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education
Subdivisión general Social aspects
Subdivisión geográfica United States.
856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Materiales especificados Publisher description
Identificador Uniforme de Recursos <a href="http://www.loc.gov/catdir/description/random046/96002192.html">http://www.loc.gov/catdir/description/random046/96002192.html</a>
938 ## -
-- Baker & Taylor
-- BKTY
-- 25.95
-- 19.46
-- 0385484577
-- 0002800243
-- active
938 ## -
-- Baker and Taylor
-- BTCP
-- 96002192
938 ## -
-- YBP Library Services
-- YANK
-- 316229
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación de Library of Congress
Tipo de ítem Koha Libro
994 ## -
-- C0
-- DRFGD
946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC)
a CA
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Serial enumeration / chronology Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Tipo de ítem Koha
    Clasificación de Library of Congress     Ciencias Sociales Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Ciencias Sociales (3er. Piso) 24/10/2018 1 LA217.2 .H57 1996 | LA 210 H669s 1996 | H669 1996 00000006845 24/10/2018 Libro