MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01946cam a2200337Mi 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241017164134.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
981203s1991 nyu 000 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0465088953 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780465088959 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)ocn260178397 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)260178397 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
GEBAY |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
GEBAY |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC) |
|---|
| Biblioteca depositaria |
GRAL |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 1062 |
| Número de ítem |
G227u 1991 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gardner, Howard, |
| Fechas asociadas al nombre |
1943- |
| 9 (RLIN) |
10309 |
| 245 14 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
The unschooled mind : |
| Resto del título |
how children think and how schools should teach / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Howard Gardner |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Basic Books, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1991 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xii, 303 pages ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Introduction : the central puzzles of learning<br/>Conceptualizing the development of the mind<br/>Initial learnings : constraints and possibilities<br/>Knowing the world through symbols<br/>The worlds of the preschooler : the emergence of intuitive understandings<br/>The values and traditions of education<br/>The institution called school<br/>The difficulties posed by school : misconceptions in the sciences<br/>More difficulties posed by school : stereotypes in the social sciences and the humanities<br/>The search for solutions : dead ends and promising means<br/>Education for understanding during the early years<br/>Education for understanding during the adolescent years<br/>Toward national and global understandings |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Merging cognitive science with the educational agenda, Gardner begins with a fascinating look at the young child’s mind and concludes with a sweeping program for educational reform. The book shows how both the ancient art of apprenticeship and the modern children’s museum both work because learning takes place in context |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Education |
| Subdivisión general |
Aims and objectives |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognitive learning |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión general |
Fines y objetivos |
| 9 (RLIN) |
795 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje cognitivo |
| 9 (RLIN) |
6491 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| a |
CA |
