MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04299cam a22003978i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240111153828.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150521s2015 nyua b 001 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781501104312 (hardcover) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
1501104314 (hardcover) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 2822.82 |
| Número de ítem |
W135m 2015 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.2/07 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Wagner, Tony |
| 9 (RLIN) |
12838 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Most likely to succeed : |
| Resto del título |
preparing our kids for the innovation era / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Tony Wagner and Ted Dintersmith. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
First Scribner hardcover edition. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
New York : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Scribner, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
vii, 296 pages : |
| Otras características físicas |
illustrations ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (pages 269-282) and index. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Our education DNA --<br/>The purpose of education --<br/>What's at stake? --<br/>The formative years: K-12 --<br/>The gold ring: the college degree --<br/>Teaching, learning, and assessing --<br/>A new vision for education |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"From two leading experts in education and entrepreneurship, an urgent call for the radical re-imagining of American education so that we better equip students for the realities of the twenty-first century economy. Today more than ever, we prize academic achievement, pressuring our children to get into the "right" colleges, have the highest GPAs, and pursue advanced degrees. But while students may graduate with credentials, by and large they lack the competencies needed to be thoughtful, engaged citizens and to get good jobs in our rapidly evolving economy. Our school system was engineered a century ago to produce a work force for a world that no longer exists. Alarmingly, our methods of schooling crush the creativity and initiative young people need to thrive in the twenty-first century. In Most Likely to Succeed, bestselling author and education expert Tony Wagner and venture capitalist Ted Dintersmith call for a complete overhaul of the function and focus of American schools, sharing insights and stories from the front lines, including profiles of successful students, teachers, parents, and business leaders. Most Likely to Succeed presents a new vision of American education, one that puts wonder, creativity, and initiative at the very heart of the learning process and prepares students for today's economy. This book offers parents and educators a crucial guide to getting the best for their children and a roadmap for policymakers and opinion leaders"-- |
| Fuente proveedora |
Provided by publisher. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"Today more than ever, we prize academic achievement, pressuring our children to get into the "right" colleges, have the highest GPAs, and pursue advanced degrees. But while students may graduate with credentials, by and large they lack the competencies needed to be thoughtful, engaged citizens and to get good jobs in our rapidly evolving economy. Our school system was engineered a century ago to produce a work force for a world that no longer exists. Alarmingly, our methods of schooling crush the creativity and initiative young people need to thrive in the twenty-first century. In Most Likely to Succeed, bestselling author and education expert Tony Wagner and venture capitalist Ted Dintersmith call for a complete overhaul of the function and focus of American schools, sharing insights and stories from the front lines, including profiles of successful students, teachers, parents, and business leaders. Most Likely to Succeed presents a new vision of American education, one that puts wonder, creativity, and initiative at the very heart of the learning process and prepares students for today's economy. This book offers parents and educators a crucial guide to getting the best for their children and a roadmap for policymakers and opinion leaders"-- |
| Fuente proveedora |
Provided by publisher. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
School improvement programs |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational accountability |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Education and state |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación educativa |
| 9 (RLIN) |
1263 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Eficacia escolar |
| 9 (RLIN) |
12841 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación y Estado |
| 9 (RLIN) |
6349 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mejoramiento de programas escolares |
| 9 (RLIN) |
14771 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Responsabilidad educativa |
| 9 (RLIN) |
33715 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Dintersmith, Ted |
| 9 (RLIN) |
12842 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
lmm |
