MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04064cam a2200385 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230410130506.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
160616s2016 nyua b 001 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781462526604 (hardcover) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781462526598 (softcover) |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
19137936 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
n-us--- |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
PE 1128 |
| Número de ítem |
L776 2016 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.65/21044 |
| Número de edición |
23 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Literacy development with English learners : |
| Resto del título |
research-based instruction in grades K-6 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Lori Helman. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
2nd edition. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
New York, NY : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
The Guilford Press, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2016] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xv, 350 pages : |
| Otras características físicas |
illustrations ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Machine generated contents note: 1. Factors Influencing Second Language Literacy Development: A Road map for Teachers, Lori Helman -- 2. Culturally Responsive Instruction: Application to Multiethnic, Multilingual Classrooms, Kathryn H. Au -- 3. Explicit Language Instruction: A Key to Academic Success for English Learners, Susana Dutro, Raquel Mendia Núñez, & Lori Helman -- 4. Improving the Language and Literacy Assessment of Emergent Bilinguals, Georgia Earnest García & Christina P. DeNicolo -- 5. The Literacy Development of Emergent Bilinguals: What Do We Know about Each Student's Literacy Development?, Donald R. Bear & Regina E. Smith -- 6. Emergent Literacy: Planting the Seeds for Accomplished Reading and Writing, Lori Helman -- 7. Opening Doors to Texts: Planning Effective Phonics Instruction with Emergent Bilinguals, Lori Helman -- 8. English Learners and Fluency Development: More Than Speed and Accuracy, M. Kristiina Montero & Melanie R. Kuhn -- 9. Exploring Ways to Foster the Reading Comprehension of English Learners: Learning from Yeng and Luis, Cynthia H. Brock, Rachel G. Salas, Suzette Serafini Youngs, & Eleni Oikonomidoy -- 10. Vocabulary Instruction for English Learners across the Elementary Grades, Rebecca D. Silverman, Ana Taboada Barber, C. Brie Doyle, & Shane Templeton -- 11. Examining Teacher Dispositions toward Linguistically and Culturally Diverse Students, Julie L. Pennington & Rachel G. Salas -- 12. Collaborative Practices to Support Implementation of the Common Core State Standards with K-5 English Learners, Andrea Honigsfeld & Maria G. Dove with Christine Seebach & Kyriaki Dimitrakakis -- 13. Effective Instructional Practices for Emergent Bilinguals, Lori Helman -- 14. Literacy Development with English Learners: Concluding Thoughts, Lori Helman -- Index. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"As the number of students learning English in elementary schools across the country continues to grow, so does the body of research on their literacy development. This respected course text and teacher resource synthesizes cutting-edge scholarship on how to teach English learners (ELs) at all levels of English proficiency. Accessible chapters on key components of reading and writing combine theoretical issues with practical suggestions for the classroom. Case studies, vignettes, and samples of student work illustrate both the challenges facing emergent bilingual students and the types of high-quality instruction that can help them succeed. New to This Edition *Incorporates the latest research and key current topics, such as bilingual assessment. *Chapter on vocabulary instruction across the elementary grades. *Chapter on collaborative teaching and how to structure it. *Covers implementation of the Common Core State Standards with ELs"-- |
| Fuente proveedora |
Provided by publisher. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
English language |
| Subdivisión general |
Study and teaching (Elementary) |
| Subdivisión geográfica |
United States |
| Subdivisión general |
Foreign speakers. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Second language acquisition |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Multiculturalism |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adquisición de segundo lenguaje. |
| 9 (RLIN) |
2462 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inglés |
| 9 (RLIN) |
2460 |
| Subdivisión general |
Enseñanza primaria |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Multiculturalismo |
| 9 (RLIN) |
2461 |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Helman, Lori. |
| 9 (RLIN) |
2463 |
| Término indicativo de función/relación |
editor |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| a |
dvf |
