La formación de maestros y maestras en República Dominicana : una reflexión sobre los saberes en una perspectiva histórica 1844-1992 / José Antinoe Fiallo Billini, Alejandrina Germán de Sosa

By:

Fiallo Billini, José Antinoe

Contributor(s):

Germán de Sosa, Alejandrina

Material type: Text

TextLanguage: ES Publication details: Santo Domingo : Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 1999 Description: xiii, 218 pISBN:

8489525633

LOC classification:

118 LB 1727 F438f 1999

Summary: Características generales del período 1844-1865, 3. -- Características del período 1866-1899, 17. -- Características generales del período 1916-1961, 51. -- Características generales del período 1961-1978, 68. -- Características generales del período 1978-1992, 91. -- Plan decenal de educación, 151. -- Ante proyecto de ley general de educación, 159. -- Proyecto de resolución que establece el programa de profesionalización para docentes bachilleres en el nivel básico del sector oficial, 163. -- Algunos puntos de vistas recientes en la discusión y debate internacional sobre curriculum y formación de maestros, 165. -- Consideraciones finales, 191

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Item type	Current library	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Vol info	Status	Date due	Barcode
Libro	Biblioteca Juan Bosch	Biblioteca Juan Bosch	Recursos Regionales	Recursos Regionales (2do. Piso)	118 LB 1727 F438f 1999 (Browse shelf(Opens below))	1	Available		00000016041

Características generales del período 1844-1865, 3. -- Características del período 1866-1899, 17. -- Características generales del período 1916-1961, 51. -- Características generales del período 1961-1978, 68. -- Características generales del período 1978-1992, 91. -- Plan decenal de educación, 151. -- Ante proyecto de ley general de educación, 159. -- Proyecto de resolución que establece el programa de profesionalización para docentes bachilleres en el nivel básico del sector oficial, 163. -- Algunos puntos de vistas recientes en la discusión y debate internacional sobre curriculum y formación de maestros, 165. -- Consideraciones finales, 191

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