Educatrónica : innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología / Enrique Ruiz-Velasco Sánchez.

En la portada: Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Iisue.

Bibliografia: p. 385-390.

Educatrónica: innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología; página legal; índice; introducción; presentación; capítulo 1; introducción; tecnologías de información y comunicación; la informática educativa; interacción hombre-máquina; interfaces; interfaces de hardware; constructivismo; construccionismo; robótica; capítulo 2; introducción; los robots en el mito; los robots en la ciencia; imagen de los robots; ¿qué es un robot?; ¿qué es la robótica?; campos de la robótica; robots industriales; propiedades características de los robots industriales. Componentes generales de un robot industrialconfiguraciones de los manipuladores robóticos; modelo operacional del robot industrial; generaciones de robots industriales; representación gráfica y funcional de un robot industrial; robots no industriales; diversidad de la robótica; capítulo 3; introducción; sistemas de enseñaza y didáctica; la inteligencia artificial; robots y robótica; la robótica pedagógica; la robótica pedagógica como disciplina integradora de distintas áreas del conocimiento; bondades cognoscitivas de la robótica pedagógica. La robótica pedagógica como un entorno de aprendizaje cooperativo y colaborativola robótica pedagógica para el desarrollo e implantación de una nueva cultura tecnológica; reflexiones de orden didáctico sobre la robótica pedagógica; reflexiones de orden psicológico sobre la robótica pedagógica; la robótica pedagógica y su entorno natural; la robótica pedagógica y la inducción experimental; la robótica pedagógica y el desarrollo de micromundos; enfoque pedagógico de la robótica pedagógica; propiedades de los robots pedagógicos; reflexiones de orden tecnológico sobre la robótica pedagógica. Un robot pedagógico para el aprendizaje de la programación informáticaaprendizaje de las principales estructuras de la programación informática; etapas para la construcción de una formación de base en programación informática; programando robots pedagógicos sin computadora; balance actual de la robótica pedagógica; capítulo 4; introducción; el laboratorio de robótica; materiales de construcción para el aprendizaje; el diseño de las situaciones didácticas; actuación del alumno; actuación del docente; situaciones construccionistas; el tren del conocimiento de ciencia y tecnología. Robots para armarotros proyectos; a guisa de conclusión; capítulo 5; introducción; mecánica (sistema mecánico); electrónica (sistema electrónico) (interfaces de hardware); informática (sistema informático); direcciones útiles; glosario; bibliografía.