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Historia de la educación : de la Grecia clásica a la educación contemporánea / Olegario Negrín-Fajardo, Javier Vergara-Ciorda

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Madrid : Dykinson , 2014Description: 298 p. : il., mapas ; 24 cmISBN:
  • 9788490850688
  • 8490850682
Subject(s): DDC classification:
  • 371
LOC classification:
  • LA 11 N392h 2014
Contents:
TEMA 1. LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA -- TEMA 2. LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA ROMA -- TEMA 3. EDUCACIÓNPALEOCRISTIANA -- TEMA 4. LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA OCCIDENTAL: UN TRÁNSITO A LA MODERNIDAD -- TEMA 5. LOCKE, CONDILLAC, ROUSSEAU, JOVELLANOS Y LA PEDAGOGÍA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA -- TEMA 6. BASES FILOSÓFICAS Y EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA -- TEMA 7. GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS -- TEMA 8. PANORAMA DE LA EDUCACIÓN Y EL PENSAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEOS.
Summary: Se abarca en la presente obra desde la historia de la educación en la Antigüedad hasta finales del siglo XX y en algunos aspectos hasta nuestros días. Los objetivos principales de la obra son: a) descubrir la operatividad real del pasado pedagógico en la realidad cultural presente; b) comprender las virtualidades prospectivas que encierra la historia, pues para saber a dónde se va conviene saber de dónde se viene; c) liberar a la teoría y a la práctica educativas de pasados errores y de enfoques o planteamientos que la experiencia ha revelado como estériles o escasamente útiles; y d) contribuir a la creación y afianzamiento de actitudes y hábitos morales e intelectuales para potenciar la labor técnica, científica y moral de los futuros especialistas en educación. Se puede decir de manera resumida que la asignatura Historia de la Educación tiene como objeto general ofrecer una visión amplia y sintética del ideal de formación en la historia, a partir del análisis de seis objetivos específicos que sustancian el devenir de la educación: la contextualización cultural, concepto y fines de la educación, los agentes personales, las instituciones, los medios.
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Libro Libro Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades Humanidades (4to. Piso) LA 11 N392h 2014 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 00000120204

Incluye referencias bibliográficas.

TEMA 1. LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA --
TEMA 2. LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA ROMA --
TEMA 3. EDUCACIÓNPALEOCRISTIANA --
TEMA 4. LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA OCCIDENTAL: UN TRÁNSITO A LA MODERNIDAD --
TEMA 5. LOCKE, CONDILLAC, ROUSSEAU, JOVELLANOS Y LA PEDAGOGÍA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA --
TEMA 6. BASES FILOSÓFICAS Y EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA --
TEMA 7. GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS --
TEMA 8. PANORAMA DE LA EDUCACIÓN Y EL PENSAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEOS.

Se abarca en la presente obra desde la historia de la educación en la Antigüedad hasta finales del siglo XX y en algunos aspectos hasta nuestros días. Los objetivos principales de la obra son: a) descubrir la operatividad real del pasado pedagógico en la realidad cultural presente; b) comprender las virtualidades prospectivas que encierra la historia, pues para saber a dónde se va conviene saber de dónde se viene; c) liberar a la teoría y a la práctica educativas de pasados errores y de enfoques o planteamientos que la experiencia ha revelado como estériles o escasamente útiles; y d) contribuir a la creación y afianzamiento de actitudes y hábitos morales e intelectuales para potenciar la labor técnica, científica y moral de los futuros especialistas en educación. Se puede decir de manera resumida que la asignatura Historia de la Educación tiene como objeto general ofrecer una visión amplia y sintética del ideal de formación en la historia, a partir del análisis de seis objetivos específicos que sustancian el devenir de la educación: la contextualización cultural, concepto y fines de la educación, los agentes personales, las instituciones, los medios.

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