Acerca de una posible implantación-adaptación del enfoque dinámico-complejo en los contenidos curriculares de educación básica (1ro a 6to. Primaria o básica) del sistema educativo dominicano, desde la óptica comprensiva de la aprendiencia / Bienvenido Hugo Pérez García, asesores, Arlette Pichardo Muñiz, Pedro Sotolongo.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Santo Domingo : Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales, 2018.Description: 66 p. ; 28 cmSubject(s): LOC classification:
  • TFM IGlobal EPC 2018 035
Contents:
Alrededor de las bases Conceptuales para la Inclusión de la Mirada y Abordajes de la Complejidad en la Educación Primaria - - Algunas Consideraciones acerca de la Introducción del Saber Complejo en el Diseño Curricular de Educación Primaria -En la Escuela Primaria- a la Luz de los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro, de Edgar Morin -- Contrastación argumental: Los Pros y Cons de la inclusión de la Mirada, Abordaje y Pensar Complejos en la Educación Primaria.
Dissertation note: Tesis (Maestría Especialidad en Pensamiento Complejo, Ciencias de la Complejidad y Teoría del Caos), Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales, Santo Domingo, 2018.
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Tesis Tesis Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Ciencias Sociales Ciencias Sociales (3er. Piso) TFM IGlobal EPC 2018 035 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 00000122779

Tesis (Maestría Especialidad en Pensamiento Complejo, Ciencias de la Complejidad y Teoría del Caos), Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales, Santo Domingo, 2018.

Alrededor de las bases Conceptuales para la Inclusión de la Mirada y Abordajes de la Complejidad en la Educación Primaria - - Algunas Consideraciones acerca de la Introducción del Saber Complejo en el Diseño Curricular de Educación Primaria -En la Escuela Primaria- a la Luz de los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro, de Edgar Morin -- Contrastación argumental: Los Pros y Cons de la inclusión de la Mirada, Abordaje y Pensar Complejos en la Educación Primaria.

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