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_bH521 2012
100 1 _aHenry, Gérard Marie.
245 1 2 _aL'Europe /
_cGérard Marie Henry.
260 _aParis :
_bStudyrama,
_c2012
300 _a317 p. :
_bill. ;
_c24 cm.
440 0 _aPrincipes :
_nculture générale.
490 1 _aPrincipes
505 0 _ap. 1. Jusqu'où s'étend l'Europe? -- p. 2. La place de l'Union européenne dans le monde -- p. 3. L'Union européenne, la politique étrangère et la défense -- p. 4. La difficile construction européenne Aperçu historique et complexe de la construction européenne depuis la Seconde Guerre mondiale -- p. 5. Les institutions de l'Union européenne -- p. 6. Comment en est-on arrivé à la monnaie unique? -- p. 7. L'Europe et la crise de la dette souveraine.
520 _aL'Europe, géant qui s'ignore, est toujours le centre du monde. Cette partie explique l'enjeu que représente l'Europe épicentre des deux conflits mondiaux. Jusqu'où s'étend l'Europe ? Cette partie factuelle vise à montrer au lecteur la géométrie variable et le caractère extensible du concept européen. L'Europe et les guerres : à la lecture de cette partie, le lecteur comprendra qu'une des raisons fondamentales de l'élargissement de l'Union européenne, ainsi que la politique européenne de voisinage, le partenariat euro-méditerranéen, le partenariat oriental, est d'éviter tant que possible le retour de la guerre sur le continent européen et ses abords... L'Europe qui se construit par le commerce : cette partie présente la construction européenne comme s'insérant dans le cadre de la lutte inachevée entre le libre-échange et le mercantilisme. Les onze étapes de la " construction européenne " : cette partie présente simultanément l'histoire officielle et souvent hagiographique de la construction européenne et les événements exogènes déterminants qui ont infléchi ou bousculé cette construction. Les acteurs institutionnels de l'Union européenne : cette partie explique quels sont les rôles des différents acteurs de l'UE. Elle montre que les limites actuelles de la citoyenneté de l'Union expliquent largement le sentiment négatif sur l'Europe exprimé dans les sondages d'opinion. Quelles perspectives ?
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